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  • 马院:课堂“抓阄”,抓出选修课学习积极性

  • 为强化教学过程管理,不断提升选修课教学质量,在本学期选修课《世界历史讲座》的课堂教学中,任课教师邢克鑫运用“组长抓阄”的方法调动学生学习的积极性,效果显著。

    在《世界历史讲座》的教学环节里,有一项课堂实践作业“学生上讲台”,即教师对课程涉及的重点问题详细讲解,在课后复习环节布置作业,要求下次课通过组长现场抓阄临时决定由哪个组派代表上讲台讲题。讲完题后,本组学生须现场交作业,晚交的扣减平时成绩。课堂“抓阄”的不确定性促使各组学生对每次的课堂实践作业都必须认真复习,形成书面材料。为答好题,学生除课堂认真听讲记笔记外,还要到图书馆、互联网搜集资料完善答案,无形中把自觉学习选修课的积极性激发出来。

    (文:邢克鑫)

     

     


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